老师给学生送“花”好不好（日更天倒数天之第天）

齐帆齐老师微课第（194）篇

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孩子们捧着这些花都非常地开心。用爱心做手势，表达了对老师的喜爱和感激之情。没有一个孩子马上打开牛奶，她们都很爱惜的将牛奶花束放到了桌下下面，一整天都看着这花束学习也更有动力了。每个孩子都将这美丽的花束带回家，跟爸爸妈妈炫耀，跟周围的邻居朋友炫耀。

老师为什么要想到送花呢？大概因为孩子是祖国的花朵吧。

该老师说：“今年送旺仔牛奶是希望孩子们身体、学业都很旺，去年送了向日葵花束，希望孩子们做一个积极向上、充满阳光的人。”

视频的主人公是张美龄老师。张美龄是“95后”，现在是四川省自贡市塘坎上小学三年级7班的语文老师兼班主任，从一年级开始教孩子们，今年是第三年。这些礼物是张美龄自费购买，在张美龄心里，准备这些礼物都有特殊的含义。

老师在视频中的文案写道：送给孩子们的开学礼物，新的学期，一起旺旺旺。

网友纷纷留言：老师，还缺学生吗？

开学之际到学生到学校去报到的时候，却发现课桌上摆上了老师赠送的精美的礼物。一则带给孩子的是惊喜，二则是对老师的喜爱，三者是对学校的依恋。孩子喜欢老师，喜欢学校，喜欢去上学，这是最重要的一件事情。

可是老师送学生“花”或礼物好不好？

假使三年级7班的老师送了牛奶花束，那么三年级1班、2班、3班、4班、5班或6班的老师又将送什么呢“花”呢？

班与班之间，孩子与孩子会不会相互相互炫耀呢？

答案是肯定的。

这位老师每年给孩子送了礼物，网友们都在说，老师你还缺学生吗？也就是说孩子们都想成为这个老师的学生。那其它的老师情何以堪，谁不愿意做这样受欢迎的老师？

于是乎，其他班的老师也开始跟着效仿。你送牛奶花束，那我是送巧克力花束，我送薯条花束，我送汉堡花束。原本是美好的祝福，这一下就会变了味儿。

三年级的老师在送花束，那其他年级老师又再送什么呢？送文具？送书本？送体育用品？

记得若干年前我们学校开设了兴趣课，其中有阅读写作课。为了培养学生的兴趣，让他们在活动中观察，增加他们写作的素材。于是我利用兴趣课开设了做锅贴饺子的活动。

我们那天和面，拌馅儿，擀皮儿以及煎饺子，全程让孩子们参与，目的就是为了写作。有个别家长来帮忙，好多语文老师都过来观摩，大家都很羡慕我们班。每一位学生都开心得不得了。教室外面还有其他班的孩子在围观。

在后来的作文写作中同学们都有好多的感受。为此，我有些沾沾自喜。第2个周末的兴趣课才是真的让我惊呆了。

我们同年级的另外两个班的兴趣课也是热气腾腾，一个班的讲座上在蒸包子，一个班的教室中间煮着一锅火锅。抽空我也去走访，也去尝一尝火锅，尝一尝包子。

我们这种课堂其实还无可厚非，因为我们原本就有这样的兴趣课程，并且我们也是在一学期的最后一次做一下这样的活动，另外我们每个班也有相应的班费。没有增加老师的负担，也没有增加家长的负担。只是我们老师们要花很多的精力。

我举这个例子就是想说明，在一个学校无论哪一个班他都不是一个独立体。孩子与孩子之间，班与班之间，老师和老师之间，无论是在学习上还是在比赛上，还是在各种活动中，他们都会存在很多的攀比心理。